基于OBE理念的《中医诊断学》“三阶一心”教学模式构建  

作　　者：李金霞[1] 李琳[1] 杜佳[1] 曾逸笛[1] 简维雄[1] 刘旺华[1] 胡志希[1] 

机构地区：[1]湖南中医药大学中医诊断学教研室,湖南长沙410208

出　　处：《时珍国医国药》2023年第8期2002-2003,共2页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0705);湖南省研究生教学改革研究项目(2022JGYB044,2022JGYB137);湖南中医药大学教学改革研究项目(2021-JG001,2022-JG013);湖南中医药大学一流课程(8/60)。

摘　　要：在基于学习产出的教育模式(Outcomes-based Education, OBE)理念引领下,希望学生通过学习《中医诊断学》,具备扎实的四诊技能及辨证能力,能在临床中从容接诊。然而通过教学实践发现学生存在知识、能力、思维三大难题,为了解决这一问题,该学科构建了“三阶一心”教学模式,通过翻转课堂解决知识难题,通过实训课堂解决能力难题,通过虚拟仿真、模拟诊室等解决思维难题,同时课程思政贯穿始终,培养既掌握中医诊断学基础知识与临床技能,又拥有高尚医德医风、远大报国志向的德才兼备的优秀中医人才。

关 键 词：中医诊断学 OBE理念 教学模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]