加强初中生时事政治教育的主要策略  

作　　者：段军超 

机构地区：[1]甘肃省酒泉第五中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第10期83-85,共3页

基　　金：2023年度酒泉市教育科学规划“深化新时代教育评价改革”专项课题《“大思政”背景下以课堂改革促进育人方式变革评价研究》研究成果。

摘　　要：加强时事政治教育有利于开阔学生视野,激发学生学习兴趣和爱国主义情感。为提高课堂教学质量,教师要积极挖掘有效的时事教学资源,充分体现学生的主体地位,最大限度地实现大思政课教学的优质高效。一、深入研读教材,引领学生深度学习在课堂教学中,注重教材研读。教师要用整本教材的视角、时政联系的观点把握课标,梳理教材整体结构,这样才能把握教学的本质,让教学走向深入。引入时政材料,有利于提升学生的综合素养。

关 键 词：爱国主义情感 教学走向 时事政治教育 深度学习 思政课教学 研读教材 联系的观点 引领学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]