“非遗”木偶戏融入小学教育的策略研究  

作　　者：吕晓诺 王笳力 张丽芬[1] 

机构地区：[1]江苏理工学院,江苏常州213001

出　　处：《戏剧之家》2023年第31期24-27,共4页Home Drama

基　　金：2022年度江苏省高等学校大学生创新创业训练计划省级重点项目“木偶戏融入小学教育的策略研究”阶段性成果,课题编号:202211463042Z。

摘　　要：木偶戏作为我国极具文化内涵的非物质文化遗产,展现着独树一帜的东方美学思想,但其长期与现实社会脱离,面对多元文化冲击已有没落之势。因此,有必要将木偶戏有机融入小学课程中,面向区域基础教育,促进学科融合,从德育、美育、智育等多个方面探索木偶戏与小学基础学科交叉融合的方法与策略,推动木偶戏的保护、传承与创新性发展。

关 键 词：木偶戏 小学教育 学科融合 非遗 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]