大观念统领下的音乐单元教学设计  

作　　者：雷天胜 

机构地区：[1]苏州市相城区黄桥实验小学德育处

出　　处：《江苏教育研究》2023年第20期80-84,共5页Jiangsu Education Research

摘　　要：大观念统领下的音乐教学让学习目标从“知识覆盖”走向“概念理解”,学习评价从“验证视角”走向“发现视角”,学习过程从“讲授主义”走向“具身实践”。大观念统领下的音乐单元教学设计,在“确定大观念—外显大观念—活化大观念—建构大观念—评价大观念”模式下,通过梳理单元学习内容,确立单元学习目标,设计单元问题链、单元情境任务和单元学习活动,一体化推进教、学、评,有效解决当前音乐单元教学“形式大于内容”的问题。

关 键 词：大观念 单元教学 概念性理解 音乐教学设计 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]