基于SOLO分类评价理论的高考化学试题能力结构水平分析及教学启示——以2023年高考全国甲卷和乙卷理综化学试题为例  

Analysis on capability structure level of chemistry problems in entrance examination of universities and colleges based on SOLO classification assessment theory and related education inspiration

作　　者：王春[1] 单旭峰 江合佩[3] Wang Chun;Shan Xufeng;Jiang Hepei

机构地区：[1]北京教育学院,北京100120 [2]教育部教育考试院,北京100000 [3]厦门市教育科学研究院,福建厦门361003

出　　处：《化学教学》2023年第11期83-90,共8页Education In Chemistry

摘　　要：2023年全国卷高考化学试题践行高考评价体系要求,突出对化学核心素养、必备知识和关键能力的考查,体现了育人价值导向,有利于促进基础教育改革和高考综合改革的发展。依据SOLO分类评价理论对2023年高考全国甲卷和乙卷化学试题的能力结构水平进行比较研究,探查试题命制特点和规律,以期优化和改进课堂教学。研究发现:试题SOLO层次结构完整,多点结构水平和关联结构水平试题占比较高,体现试题的选拔性;知识模块SOLO层级分布整体平稳,试题检测内容全面,注重对基础知识的考查,体现试题的基础性。

关 键 词：SOLO分类评价理论 高考化学试题 能力结构水平 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]