王春

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跨学段跨学科化学项目式学习的设计与实践——以“海洋资源的综合利用与制盐”为例
《福建基础教育研究》2025年第1期125-128,共4页王春 张丽芳 韩丽娜 王庆元 黄福起 
以“海洋资源的综合利用与制盐”为教学主题,基于跨学科理念,以真实问题为载体,以海水中分离氯化钠、分离镁、再到自制营养盐为内容开展项目式学习。让学生在真实的情境中体验常见的工业生产流程和技术,在有关物质分离、提纯、转化、检...
关键词：跨学科 项目式学习 海水资源 教学设计 
核心素养导向下的跨学科融合教学设计——以“南方红壤酸化的危害及防治”为例
《化学教与学》2024年第16期32-35,共4页李艳 王春 
新课程背景下,跨学科融合教学是发展学生核心素养的重要途径。本文以“南方红壤酸化的危害及防治”为例,以“影响盐类水解的因素”为知识线索,通过多个驱动性任务,融合化学、地理和生物学学科的知识开展基于实际问题解决的教学实践,引...
关键词：学科融合 盐类水解 影响因素 红壤酸化 
初中化学跨学科实践活动的项目化设计与实施——家用简易供氧器
《化学教育（中英文）》2024年第15期42-49,共8页王春 郭三仙 王庆元 喜崇菲 
基于跨学科实践活动统整项目化学习的课程模式,以“家用简易供氧器”为项目主题,从制氧剂选择、制氧剂优化、制氧原理、产氧速率的影响因素、制氧机构造等问题开展“家用简易供氧器”制作的项目化学习活动,有效融合化学、物理、数学及...
关键词：跨学科实践活动 初中化学 项目设计 项目实施 
新时代中小学科学教育高质量发展的理论思考与实践路径被引量：13
《中国电化教育》2024年第7期14-27,共14页邓阳 冯奕淇 邢红军 杨季冬 刘德华 王春 李猛 刘玉荣 罗红艳 
国家社科基金教育学2023年度国家重大项目“教育科技人才协同推进中国式现代化的机制与路径研究”(项目编号:VFA230003);河南省基础教育教师发展研究创新团队项目“依托‘U-G-S-T-S’学习共同体促进化学教师专业发展(2022,02)”阶段性研究成果。
科学教育是提高国民科学素养、培养科技创新人才的关健基础,更是发展素质教育、实现科技强国建设的现实需要。2023年教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作指导意见》(以下简称《意见》)指出,着力在教育“双减”中做好科...
关键词：教育强国 科技强国 素质教育 科技创新人才 科学素养 如何构建 《意见》 人才强国 
亚硫酸钠溶液和六价铬盐溶液反应实验探究
《化学教育（中英文）》2024年第11期107-112,共6页王春 李情义 王寿红 
北京教育学院中学理科实验创新平台(编号:XKCXPT0309)。
以亚硫酸钠溶液和铬(Ⅵ)盐溶液构建的复杂反应体系为例,借助控制变量法,探究了溶液的酸碱性、溶液的浓度、溶液的溶解氧等因素是否对亚硫酸钠溶液和铬(Ⅵ)盐溶液发生氧化还原反应产生影响。实验结果表明:亚硫酸钠溶液和铬(Ⅵ)盐溶液的...
关键词：亚硫酸钠溶液 铬(Ⅵ)盐溶液 溶液酸碱性 实验探究 
大概念统领下跨学科实践活动设计研究——以"调查家用燃料的变迁与合理使用"为例被引量：1
《中学化学教学参考》2024年第17期24-27,共4页马兴伟 马丽娟 王春 王旭华 马霞 
宁夏回族自治区2023年青年拔尖人才培养工程资助项目(宁人社函[2024]106号)研究成果。
深入理解义务教育阶段学科大概念主题教学的含义和化学跨学科实践活动教学建议,有效探寻学科大概念视角下化学跨学科实践活动设计的模式.基于学科大概念统领的跨学科实践活动,以调查家用燃料的变迁与合理使用为例,明确活动主题,抽提大概...
关键词：跨学科实践 化学主题大概念 活动设计 教学反思 
基于实际问题解决和证据推理的教学研究--以“化学反应的调控”为例
《教学考试》2024年第15期17-21,共5页王春 陈立红 弓海芳 
一、问题的提出《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中指出:“教师在教学中应重视STSE内容主题的选择和组织,紧密联系生产、生活实际,使学生能综合运用所学知识解释和解决有关的STSE问题”。证据推理是中学化学学科重要的核...
关键词：核心素养 知识解释 中学化学 分析推理 证据推理 收集证据 教学研究 问题的提出 
基于学科大概念的微项目教学设计——以“探秘神奇的医用胶”为例
《中学化学教学参考》2024年第4期11-17,共7页姜宏文 王春 范大维 朱燕 
北京教育学院卓越教师培养项目——北京市中学市级骨干教师高研班王春化学工作室“学科大概念统摄下的中学化学微项目及大单元教学研究与实践”(项目编号:20210516)研究成果。
在“探秘神奇的医用胶”微项目教学中,结合实验和信息资料,分析医用胶结构与性能之间的关系、改进医用胶的性能等项目任务,对“有机物结构是如何决定性质的”形成认识,从中学有机化学的层面深刻理解“结构决定性质、性质决定用途”和“...
关键词：学科大概念 微项目教学 医用胶 有机化学 
借助数字化实验探究压强对化学平衡移动影响被引量：1
《教学考试》2023年第55期56-57,共2页王春 
化学反应体系的平衡状态是可以通过改变反应条件(温度、浓度、气体反应的压强)而发生变化的,这种现象称作化学平衡状态的移动。法国化学家勒夏特列就此总结出一条经验规律:如果改变影响化学平衡的条件之一(如温度、压强、以及参加反应...
关键词：化学平衡状态 气态物质 其他条件不变 经验规律 化学物质 实验探究 化学平衡移动 气体反应 
基于SOLO分类评价理论的高考化学试题能力结构水平分析及教学启示——以2023年高考全国甲卷和乙卷理综化学试题为例被引量：5
《化学教学》2023年第11期83-90,共8页王春 单旭峰 江合佩 
2023年全国卷高考化学试题践行高考评价体系要求,突出对化学核心素养、必备知识和关键能力的考查,体现了育人价值导向,有利于促进基础教育改革和高考综合改革的发展。依据SOLO分类评价理论对2023年高考全国甲卷和乙卷化学试题的能力结...
关键词：SOLO分类评价理论 高考化学试题 能力结构水平 
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