基于任务驱动的混合式教学模式研究——以数控技术应用专业课程为例  

作　　者：周江 卢桂菊 蔡树芳 吴一晨 霍慧芝[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学机械与电气工程学院

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第22期109-112,共4页China Information Technology Education

基　　金：贵州师范大学2021年省级教学内容和课程体系改革项目“新工科背景下电力系统实践课程体系的构建”(2021044)。

摘　　要：针对中职学校数控技术应用专业课程理论性与实践性较强,导致学生学习兴趣不高和职业素养得不到提升等问题,作者提出将任务驱动教学法与混合式教学有效融合,构建基于任务驱动的混合式教学模式。实践证明,基于任务驱动的混合式教学模式能够有效激发学生的学习动机,提高学生的实践动手能力,同时培养学生团队合作精神和创新精神。

关 键 词：中职学校 任务驱动教学法 混合式教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]