提升小班家园共育质量的实践研究  

作　　者：何泽淀 

机构地区：[1]龙胜各族自治县第二幼儿园

出　　处：《传奇故事》2023年第41期9-10,共2页

摘　　要：聚焦家园共育内涵,提升家长学校质量,促进每一个幼儿身心发展,成为幼儿园、家长学校思考与行动的核心。近年来,幼儿园始终将优化过程性质量和结构性质量作为家长学校重点努力的方向,努力突破实施中的难点问题,体现创新引领,聚焦家园共育发展实践,以品质教育为价值追求,精准定位家园共育过程中的“短板”和“生长点”,助力幼儿教育高质量发展。基于此,本文主要阐述了小班幼儿家园共育概念和现状问题以及提升小班家园共育质量的实践研究策略。

关 键 词：小班幼儿 家园共育 策略探究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]