藏区小学数学学困生转化策略探究  

作　　者：四朗旺姆 

机构地区：[1]巴宜区鲁朗镇中心小学

出　　处：《传奇故事》2023年第41期85-86,共2页

摘　　要：数学是一门基础学科,对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题能力具有重要意义。然而,在藏区小学数学教学中,一些学生由于种种原因出现了学习困难的情况。这些学生逐渐成为了学困生,如果不能及时采取有效的转化策略,将会对他们的学习产生不良影响。因此,如何转化学困生,是当前我们小学数学教师需要关注的一个重要问题。

关 键 词：藏区 小学数学 学困生 成因 转化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]