聚焦学生核心素养培育的小学道德与法治教学实践——评《核心素养背景下小学道德与法治教育研究》  

作　　者：蒋明洪 

机构地区：[1]重庆市永川区红河小学

出　　处：《中国教育学刊》2023年第10期I0027-I0027,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：在国家法治建设进程中,中小学开展和普及道德与法治教育从无到有,各级学校根据相关要求,正式开设道德与法治课程。它承接着义务教育阶段品德与生活、品德与社会、思想品德课程的改革成果,成为新时代涵养学生核心素养的必要课程。《义务教育道德与法治课程标准(2022年)》的颁布实施,进一步明确了小学道德与法治课程的教学目标和任务,将提升学生的核心素养作为教学目标制订和教学实施的出发点落脚点。

关 键 词：核心素养 义务教育阶段 品德与社会 道德与法治课程 思想品德课程 品德与生活 教学实施 教学目标和任务 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]