高校音乐教育课程的“美育”功能探究——评《普通高校音乐教育》  

作　　者：毕欢 

机构地区：[1]长江大学艺术学院

出　　处：《中国教育学刊》2023年第11期I0043-I0043,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：音乐教育可以促进学生的身心健康发展,提升其审美能力和情感表达能力,使之可以更好地感知美和理解美,形成自己独特的审美标准。音乐并不仅仅是技能学习,更是文化传承。《普通高校音乐教育》一书主要涵盖了高校音乐教育的任务、目标、课程设置、艺术实践、教师培养等方面内容,还收录了音乐学专业学生的成长案例,分析了高校音乐教育实际成效。阅读该书可以深入了解普通高校音乐教育的宗旨和目标,了解音乐学副修专业的办学模式和要求,为培养音乐人才提供指导。

关 键 词：教师培养 高校音乐教育 音乐教育课程 文化传承 技能学习 感知美 办学模式 课程设置 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]