“互联网+”环境下基于创客空间的高职创客教育发展策略研究  

作　　者：付娜[1] 

机构地区：[1]江西制造职业技术学院,江西南昌330095

出　　处：《文教资料》2023年第15期153-156,共4页

基　　金：2018年度江西省教育厅科学技术研究项目“‘互联网+’环境下高职院校创客空间构建的实践研究”(GJJ181342主持人:付娜)。

摘　　要：随着“互联网+”的不断发展,创客空间在全球快速地发展。作为培养技能型人才的基地,高职院校发展创客教育具有显著的优势。本文从创客空间的内涵和高职的优势因素出发,分析高职创客教育发展的现状,提出高职院校应基于创客空间,从提高学生参与热情、完善创客课程、培养创客师资、完善创客共享机制等四个方面发展创客教育,为学生提供创新创业实践环境,以培养适应社会需求的创新型技能人才。

关 键 词：创客空间 创客教育发展 “互联网+”环境 高职院校 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]