风景园林学科评价现状、问题及建议  

作　　者：蒋超[1,2] 魏玲玲 许晓东[4] 沈理星 

机构地区：[1]浙江农林大学学科建设办公室,浙江杭州311300 [2]浙江师范大学教育学院,浙江金华321000 [3]浙江农林大学生态文明研究院,浙江杭州311300 [4]华信咨询设计研究院有限公司,浙江杭州311300 [5]浙江农林大学现代农学院,浙江杭州311300

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2023年第11期154-160,共7页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“地方高校产教融合模式创新发展研究——基于校企合作典型案例的分析”(23CJRH0406)浙江省研究生教育学会2022年度研究课题“产教融合背景下地方高校交叉学科与学位点建设研究”(2022-022);浙江农林大学2022年度“十四五”教学改革重点项目“浙江省地方高校产教融合模式研究——基于‘校企合作双百计划’典型案例的分析”(ZDJG22030)。

摘　　要：风景园林学科是一个高度交叉的综合性学科,具有很强的典型性。通过对该学科不同的学科评价体系进行比较分析,探析学科评价中评价导向与学科建设实际存在的矛盾:部分指标设计不符合学科建设实际;一级指标占比不利于学科生态构建;学科评价导向易造成学科建设同质化。提出完善学科评价的建议:根据学科特点单独设置指标,适当增加主观评价比例;顺应高教发展形势,科学合理设置一级指标占比;避免设计“零”指标,设计符合学科发展实际和学科发展规律的各类指标。提出该学科生态建设路径:夯实学科发展地位,促进学科之间均衡发展;凝练学科特色方向,提升学科整体建设水平;创新学科建设举措,推进学科专业产业一体化建设。

关 键 词：风景园林 学科建设 学科评价 学科交叉 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]