教育数字化转型视野下的小学数学课堂研究  

作　　者：马玉霞 

机构地区：[1]安丘市实验小学,山东潍坊266000

出　　处：《当代教育家（下半月）》2023年第8期58-61,共4页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：教育数字化必然引起教育形态的深刻变革。教育数字化以人的发展为目的,是为了人且通过人的创造性实践而实现的,以是否促进了人的发展为衡量标准。本文分析了教育数字化转型视野下小学数学课堂的现状,得出了教育数字化转型视野下小学数学课堂现存的问题,进而提出优化策略。

关 键 词：数字化转型 教育形态 小学数学课堂 教育数字化 优化策略 现存的问题 衡量标准 人的创造性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]