新媒体在区域学前教育教研资源共建共享中的应用探析  

Analysis on Application of New Media in Co-construction and Sharing of Regional Preschool Education Teaching and Research Resources

作　　者：邹丽琼 Zou Liqiong

机构地区：[1]东莞市教育局教研室,广东东莞523125

出　　处：《新闻研究导刊》2023年第21期176-178,共3页Journal of News Research

基　　金：2022年度广东省基础教育教研基地、东莞学前教育学科基地研究项目“优质学前教育教研资源的开发与应用研究”成果;2023年度东莞市教育科研“十四五”规划课题“幼小双向衔接教研资源开发与应用研究”成果,项目编号:2023XHZX006;2021年度广东省高质量发展实验区项目“幼儿园与小园科学衔接”成果,项目编号:2021XQSYQC11。

摘　　要：随着新媒体的蓬勃发展,区域教育教研资源的共建共享成为当下教育信息化建设的重要课题。文章首先阐述了新媒体发展为教育信息化带来新机遇这一背景,以及将新媒体应用于区域学前教育教研资源共建共享的重要意义。具体来看,新媒体为教育信息化建设提供了强大支撑,包括丰富的教学资源、个性化学习支持、沉浸式虚拟仿真等。区域教育资源共享是一个重要发展趋势,可以促进区域协作和教师专业发展,应充分利用新媒体推进区域学前教育资源共建共享。在明确新媒体应用意义的基础上,文章详细分析了我国区域学前教育教研资源建设中存在的突出问题,主要包括区域间资源共享不平衡、新媒体应用能力有待提高、共享机制不完善等,这些问题制约了新媒体在区域资源共享中的应用。对此,文章重点探讨了新媒体在推进区域资源共建共享中的具体应用策略,包括构建网络课程平台,通过丰富的在线课程资源实现共享;建设移动学习平台,拓展教研的形式;开发教研管理信息平台,提升工作效率。新媒体为区域教育教研资源共建共享提供了有效途径,其应用价值有待进一步挖掘,应解决好现有问题,发挥新媒体的优势。

关 键 词：新媒体 区域学前教育 教研 资源共享 技术应用 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学] G434[文化科学—教育学]