基于小学数学生活化教学策略的探讨  

作　　者：达娃 

机构地区：[1]西藏自治区日喀则市桑珠孜区东嘎乡中心小学

出　　处：《传奇故事》2023年第42期31-32,共2页

摘　　要：数学作为小学教育阶段的基础学科,对于培养小学生的逻辑思维能力和创新精神具有重要意义。然而,由于数学学科的抽象性和枯燥性,很多小学生对数学学习缺乏兴趣。因此,如何将小学数学教学生活化,提高小学生的学习兴趣和积极性,成为当前小学数学教学的重要任务。对此,本文从分析小学数学生活化教学的意义入手,着重探讨了实施小学数学生活化教学的有效策略。

关 键 词：小学数学 生活化 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]