基于项目式学习的高中化学核心素养培养研究  

作　　者：肖凡 

机构地区：[1]上海市崇明中学

出　　处：《试题与研究》2023年第30期55-57,共3页

摘　　要：基于项目式学习的高中化学核心素养培育需要教师带领学生进入到真实的项目情境中探究化学知识,使得学生得以在合作探究的过程中,提升自身解决问题的能力,以期达成学科核心素养的培育及发展目标。所以高中化学教师就应该深入把握项目式学习与传统教学模式之间的区别,充分彰显学生的主体地位。通过项目式的操作,引领学生展开对知识的多元化探究,促进他们内化化学知识,也能够在项目实践探究中达成对知识的迁移应用。文章基于此点,先分析了项目式学习在促进学生学科核心素养培育方面起到的重要作用。随后综合探究了项目式学习下高中化学核心素养培育的具体策略与路径,目的是要让学生获得更高质量的学习实践,促进他们的综合性发展。

关 键 词：项目式学习 高中化学 核心素养 培育路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]