升阶写作样本 实施精准教学——以初中语文记叙文写作教学为例  

作　　者：张丽莉 沈荣尔 

机构地区：[1]浙江省宁波市海曙外国语学校

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第11期67-70,共4页

摘　　要：要使记叙文写作“表达意图明确,内容具体充实”,教师需要为学生搭建学习支架。作为学习支架的一种,写作样本可以使学生将陈述性知识转化为程序性知识,搭建教师、作文、学生三者之间的信息互动平台。具体教学中,教师要依据学情,剖析“观察样本”以拓展思考维度,整合“知识样本”以提炼写作策略,评价“实践样本”以深度建构写作知识,在“写作样本”的升阶中,不断推动学生写作能力的提升。

关 键 词：写作样本 精准教学 初中语文 记叙文写作 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]