乐学善用:教育戏剧在新加坡华语教学中的实践与启示——以新加坡五年级高级华语《打架》一课为例  

作　　者：何慧玲[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市崇文实验学校

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第11期61-64,共4页

摘　　要：借助教育戏剧帮助学生突破学习难点,是新加坡华语教学的重要教学策略,也是促进学生乐学善用华语的有效途径。以新加坡五年级高级华语《打架》一课为例,教师在教学中借助定格、思路追踪等戏剧习式,引导学生展开讨论、深入情境、积累素材、完善习作。从中可以看出,教学时要重视培养学生的规则意识,厘清手段和目的之间的关系,创新教学方式,培养创新能力,这样才能让学生充分学习语言文字运用。

关 键 词：新加坡 教育戏剧 语文课堂 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G629.339