基于弗兰德斯互动分析系统的课堂教学行为分析——以研究高中信息技术课《广度优先搜索方法》为例  

作　　者：漆帝志 

机构地区：[1]湖北大学师范学院,湖北武汉430062

出　　处：《教育信息技术》2023年第11期50-53,共4页Educational Information Technology

摘　　要：文章基于弗兰德斯互动分析系统,以高中部级优课《广度优先搜索方法》为例,对弗兰德斯互动编码系统进行优化,进而对高中信息技术课堂教学行为和学生行为进行研究,利用矩阵分析、课堂结构分析、课堂控制分析、特征序对分析和曲线分析多种方法分析样本课堂的师生语言类型、结构、学生参与特点等课堂教学表现,根据分析结果,对所分析样本课堂与信息技术学科的教学进行总体评价,并分析弗兰德斯互动分析系统进行调查的优点,对弗兰德斯互动分析系统提出改进建议。

关 键 词：弗兰德斯互动分析系统 信息技术 课堂教学行为 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]