基于OKR工作法的高职学生自我管理技能提升实证研究  

作　　者：王巧莲 石玉峰[1] 王逸凡 

机构地区：[1]北京劳动保障职业学院,北京100029

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第12期13-18,共6页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：北京劳动保障职业学院院级课题“高职学生自我管理效能提升机制研究--基于绩效管理OKR工作法应用探索”(202124)。

摘　　要：高职院校肩负着培养高素质技能人才的重任。自我管理技能提升是学生提高自身综合素质的基础。调查发现,高职学生自我管理需求显著,83.82%的学生希望通过学习管理方法实现更好的自我管理。实证研究表明,基于OKR(目标与关键成果)工作法的目标驱动逻辑,结合绩效辅导方法,探索设计高职学生自我管理技能实训工具和管理机制,训练学生对制定目标、明确成果和标准、匹配行动计划、自我反馈评估并调整的管控能力,对学生自我管理技能提升具有显著效果。

关 键 词：自我管理 高职学生 OKR工作法 绩效辅导 自我反馈 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]