从教师的表现看几种常见的课堂教学样态  

作　　者：李小融[1] 

机构地区：[1]成都师范学院,成都610000

出　　处：《教育科学论坛》2023年第31期1-1,共1页Education Science Forum

摘　　要：对教师的课堂教学进行甄别分析,对于提高教学质量以及提高教师素养和教学能力都很有意义。通过综合观察和概括实际课堂教学中教师的表现、教学进程和教学效果所形成的教学场景,常见的课堂教学样态有以下三种。

关 键 词：教学场景 教学样态 教学进程 综合观察 教学效果 课堂教学 提高教师素养 提高教学质量 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]