职业本科参与职教师资培养的模式创新研究  

作　　者：赵鑫 孟京奥 崔莉萍 

机构地区：[1]河北科技工程职业技术大学,河北邢台054035

出　　处：《职业教育》2023年第24期3-8,共6页Vocational Education

基　　金：2022年度全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“高质量发展视域下职业本科教育‘双轨并进、六位一体’育人模式研究”(编号:DJA220463主持人:褚建坤);2023年度河北科技工程职业技术大学职业教育教学研究课题“人口结构变化背景下日本职业本科教育改革对我国的启示”(编号:2023ZDPY05主持人:吉世虎)。

摘　　要：构建高质量职业教育发展格局,最为关键的是如何培养与之规模、质量相适应的职教师资队伍。然而,我国职教师资培养长期以来存在着职教师资整体培养能力不足、职技高师毕业生技能性偏弱及普通高校毕业生师范性欠缺等现实问题,难以有效满足职业教育高质量发展需求。教育循证显示,职业本科作为一种新型大学形态,具备参与职教师资培养的现实可行性及功能释放空间。职业本科参与职教师资培养在办学定位、专业设置以及应对技术变化等方面尚存困惑,亟须予以理论澄清和实践解惑,建议通过独立办学、合作办学、数字办学等多种形式,创新职业本科参与职教师资培养新模式,进一步拓展职教师资培养的多主体可能路径。

关 键 词：职业本科 职教师资 职技高师 教育循证 模式创新 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]