质量量感的主要表现与任务设计--以“克和千克”为例  

作　　者：俞静 宋煜阳 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区锦屏中心小学 [2]浙江省宁波市奉化区教师进修学校

出　　处：《江西教育》2023年第38期24-26,共3页

摘　　要：一、“克和千克”量感的主要表现与测评维度,“克和千克”量感主要表现包括两个维度:1.事物质量的可测量属性维度。质量有大小,是可以测量的,具有公度性;质量度量本质是用标准作单位进行比较,用比较结果描述质量的大小;质量度量需要统一的质量单位;体会测量工具的作用与意义。2.事物质量的大小关系维度。认识常用质量单位“克”和“千克”,明确相互间进率,初步形成1克、1千克、几克、几千克的质量观念;会根据具体问题灵活选择合适的质量单位进行度量;会进行克与千克间的换算以及相关计算;会用常用的秤称、量、读数;不经过实际测量,能利用头脑中的单位表象.

关 键 词：进率 质量度量 质量观念 关系维度 量感 测量工具 公度性 灵活选择 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]