在“三个转变”中培育数据意识——以“随机现象发生的可能性”为例  

作　　者：何杰 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洋学校

出　　处：《福建教育》2023年第49期47-49,共3页

摘　　要：数据意识的培养是当前教育改革的重要方向之一,“学会用数据说话”已经成为现代公民必备的素养。在具体教学中,教师可从教学情境由虚拟化转向真实化、教学方式由讲授式转向体验式、思维培养由盲目性转向审辩性三个方面,培养学生的数据意识。

关 键 词：数据意识 随机现象 可能性 教学变化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]