探究式合作学习在初中化学教学中的应用——以“氧气的实验室制法”为例  

作　　者：唐瑶 

机构地区：[1]江苏省宜兴市丁蜀实验中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2023年第11期63-64,共2页

摘　　要：随着新课程改革的不断推进,在初中化学教学中使学生获得未来发展所需的化学知识和应用技能,已成为教育的重要目标。因此,如何在化学教学中采取有效方法,让学生更好地参与其中,并获得深刻的学习体验,已成为教育界持续探索的课题。探究式合作学习的教学模式充分契合了新课改的要求。这种教育方法的核心理念是将学生置于主动学习的地位,以学生现实生活或学科领域问题为切入点,引导他们产生怀疑,进行调查研究、合作分析和研讨,以达到发现问题、分析问题和解决问题的目的。

关 键 词：初中化学 学习体验 探究式合作学习 化学教学 新课改 化学知识 应用技能 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]