分析化学理论与实践的融合教学策略——以配位滴定为例  

Integrating Instruction Strategy of Theory and Practice in Analytical Chemistry:Taking Complexometric Titration as an Example

作　　者：韦源青 Yuanqing Wei(School of Pharmacy,Nanjing University of Chinese Medicine,Nanjing 210023,China)

机构地区：[1]南京中医药大学药学院,南京210023

出　　处：《大学化学》2023年第10期137-142,共6页University Chemistry

基　　金：江苏省高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A070);南京中医药大学2022年度本科教育教学改革研究课题重大项目(NZYJG2022002)。

摘　　要：以配位滴定的理论与实验教学为例,基于问题驱动教学法(PBL)教学法,探讨理论与实践相融合的教学策略,培养学生的核心学习能力。Taking the theory and laboratory instruction of complexometric titration as an example,the integration of instruction strategy of theory and practice is discussed to cultivate students’core learning ability based on problem-based learning(PBL).

关 键 词：分析化学 配位滴定 建构主义 问题驱动教学法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] O6[文化科学—教育学]