基于问题的探究发现式数学实验教学——以三年级下册“长方形面积的变化规律”教学为例  

作　　者：尤冰[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区星辰实验学校,江苏常州213161

出　　处：《数理化解题研究》2023年第32期62-64,共3页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革项目“小学数学实验的内容选择与教学策略研究”的阶段研究成果(项目编号:2020 JSQZ0138)。

摘　　要：苏教版《数学实验手册》三年级下册第17~18页中结合本单元内容编排了一节数学实验“画图形,算面积”.这个内容的学习旨在让学生经历画一画、算一算、比一比等活动,进一步巩固长方形周长和面积的计算方法,体会周长相等时,长方形面积变化的规律.文章立足“数学实验”教学视角,尝试整合内容,借助现代信息技术,让学生经历研究的过程,发展学生数学推理能力.

关 键 词：问题 探究发现式 数学实验 实验教学 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]