浅谈改进教学方法、提高数学课堂效益的策略  

作　　者：范羚 

机构地区：[1]江苏省南通大学

出　　处：《教育艺术》2023年第11期39-39,41,共2页

摘　　要：数学是一门将学与思融合在一起的学科,即学生在学习数学的过程中,既要认真听教师的讲解,也应该积极进行思考,挖掘解题过程中的方法途径,探索未曾涉及的知识。进入高中阶段的数学,不似从前一般通过死记答案和解题思路便行得通,而是应该通过教师与教材提供的有效信息,进行无限的学习与巩固。

关 键 词：高中数学 方法改进 课堂效益 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]