班级生活区实践探索——以“小厨房”烹饪活动为例  

作　　者：邹素花 

机构地区：[1]丹阳市正则幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2023年第10期58-60,共3页

摘　　要：“让教育回归生活。”在我园,我们注重让幼儿感受生活,在真实的情境中去发现、探索。因此,在每个班级活动区的某个角落或者独立空间里,都有一个真实的家庭式环境,其中“小厨房”最为典型。“小厨房”不仅具有操作性、真实性、社会性三大特点,而且提供各种有趣的情境和活动,幼儿在真实的生活场景中。

关 键 词：班级活动 班级生活 实践探索 家庭式 独立空间 真实性 情境 教育回归生活 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]