流动式分层教学探索与实践——以产品效果图渲染技术课程为例  

作　　者：房杉[1] 

机构地区：[1]广东机电职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2023年第20期140-143,共4页Art Education Research

基　　金：广东机电职业技术学院校级课题(YJYB20220032);广东省教育厅教育教学改革类项目(GDJG2021063);广东省普通高效青年创新人才类项目(2018GWQNCX025)。

摘　　要：在高职产品效果图渲染技术课程教学过程中,由于学生个性化差异的存在,教师需要针对性地采用不同难度的教学案例。流动式分层教学是一种能够灵活满足学生个性化学习需求的教学方式。因此,该文针对产品效果图渲染技术课程,使用流动式分层教学,并设计了实验组和对照组,通过量化分析比较不同教学方式的效果,验证了流动式分层教学在产品效果图渲染技术课程中的有效性。这一研究结果对于高职教育中教学方法的探索具有重要的参考价值。

关 键 词：分层教学 工业设计 教学改革 效果图渲染 

分 类 号：TB472-4[一般工业技术—工业设计] G712.4[文化科学—职业技术教育学]