信息技术赋能听障教育高质量发展的校本实践——以福建省福州市聋哑学校数字化校园建设为例  

作　　者：李朝霞 

机构地区：[1]福建省福州市聋哑学校,350002

出　　处：《现代特殊教育》2023年第21期55-58,共4页Modern Special Education

摘　　要：数字化校园建设在推动特殊教育高质量发展,服务教育强国建设进程中具有重要作用。福建省福州市聋哑学校结合本校发展现状及师生实际需求,利用云计算、大数据、人工智能等信息技术,全力推进数字化校园建设,通过一系列“数字+”项目的组织实施,营造网络化、数字化、个性化的教育环境,以信息技术赋能师资队伍建设,助推课堂教学改革,让数字化校园建设成果惠及每一名听障生。

关 键 词：信息技术 数字化校园 听障教育 信息无障碍环境 师资队伍培养 数字化课堂 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]