融合思维导图的可视化编程课程教学应用研究  

作　　者：刘南南 柴昭甲 

机构地区：[1]河南省洛阳市第十三高级中学 [2]江南大学教育技术系

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第23期50-52,共3页China Information Technology Education

摘　　要：本文从可视化编程教学的现状出发,提出了融合思维导图的可视化编程课程设计策略,通过具体课程案例的设计,明确了具体的教学活动流程,对中小学相关可视化编程课程教学具有一定的借鉴意义。

关 键 词：思维导图 可视化编程 教学设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]