文体视角下的经典散文教学解读——以《项脊轩志》为例  

作　　者：童志国 

机构地区：[1]安徽省铜陵市第十八中学

出　　处：《语文建设》2023年第21期26-30,共5页

摘　　要：语文阅读教学低效的原因虽然很复杂,但忽略甚至无视文本文体特征进行同质化教学,应难辞其咎。基于文本文体特征进行教学,是矫正千篇一律阅读教学弊病的一剂良药。与此同时,引入学界最新文本解读成果进课堂,使之服务于教学,真正教会学生掌握阅读的方法和思维,进而完成由读懂“这一篇”向会读“这一类”的方法进阶,应该是阅读教学应为和可为的正确方向。

关 键 词：文体视角 教学解读 《项脊轩志》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]