基础素质教育中数学时效节点的效率协同研究  

Synergistic Study About Efficiency of Mathematical Nodal Teaching in Basic Quality Education

作　　者：陶能如 王遥遥 蔡颂[2] 凌皙尧 李川柏 TAO Nengru;WANG Yaoyao;CAI Song;LING Xiyao;LI Chuanbo

机构地区：[1]武昌工学院绿色风机制造湖北省协同创新中心,武汉430065 [2]湖南工业大学机械工程学院,湖南株洲412007 [3]株洲市景炎初级中学,湖南株洲412000

出　　处：《中国教育技术装备》2023年第20期53-56,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“金刚石磨具飞秒激光精密修整表面质—形—热损伤控制机制与工艺研究”(No.21B0523);国家自然科学青年基金“脉冲光纤激光修整青铜金刚石砂轮相爆炸及磨粒热损伤控制研究”(No.51705141);湖北省高等教育学会专项课题“基于MOOC理念机械类应用型人才培养的《先进制造技术》课程教学改革研究基金资助项目”(No.2021ZD54);湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队资助项目“激光修整超硬磨料砂轮关键技术研究”(No.T2020042)。

摘　　要：随着时代向前推进,基础素质教育的地位越来越突出,为了能够提升学生学习的效率与积极性,对其实施一种新型的教学模式——以初中数学作为研究课程,进行节点式教学,当初中数学学习至知识难点时,提前与高中数学相关内容关联,从而完成对知识内容难点的理解,与此同时在教学过程中兼顾户外体育锻炼,达到使数学学习事半功倍的效果。通过上述理论与实践研究,得出该教学模式可提高学生的学习效率,使其快速提升学习成绩以及身体和心理等方面都更加具有优势的结论,同时该新型教学模式也可为物理、化学、英语等基础学科的教学提供理论与实践指导。

关 键 词：基础素质教育 传统教学模式 学习效率 数学 节点式教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]