家庭社会经济地位对高中生职业成熟度的影响:核心自我评价和情绪智力的链式中介作用  

作　　者：任思梦 张珊珊[1] 王婧怡 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学,天津300222

出　　处：《中小学心理健康教育》2023年第35期4-9,共6页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：为探究高中生家庭社会经济地位与职业成熟度的关系及核心自我评价和情绪智力的中介作用,采用量表法对937名高中生展开调查。结果发现,家庭社会经济地位正向预测高中生职业成熟度;家庭社会经济地位通过情绪智力影响高中生职业成熟度;家庭社会经济地位通过情绪智力和核心自我评价的链式中介作用影响高中生职业成熟度。

关 键 词：情绪智力 职业成熟度 家庭社会经济地位 核心自我评价 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]