服务设计视域下的“以学生为中心”教学改革路径  

Path of “Student Centered”Teaching Reform from the Perspective of Service Design

作　　者：李博[1] 廖纹熠 杨洪泽[1] LI Bo;LIAO Wen-yi;YANG Hong-ze

机构地区：[1]东北林业大学家居与艺术设计学院,哈尔滨150040 [2]西北工业大学机电学院,西安710072

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2023年第12期40-42,共3页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“混合教学模式中学习者‘正向焦虑’与教学设计的关联作用研究”(GLB1422735);2022年东北林业大学党的二十大精神专项课题“‘三全育人’视域下农林高校工科专业‘专业思政’构建路径研究”(DGYZY2022-13)。

摘　　要：“以学生为中心”的教育理念变革与设计学领域的“服务设计”概念相通。为分析服务设计方法在教学中的具体实施路径,基于服务设计理论,以材料与工艺课程为例,分析本科教学服务过程中的利益相关者联系紧密度、显隐关系、重要程度,梳理接触点和传统课程教学基础理论期、体验实践期的服务流程。在此基础上,得出差异化利益相关者、与利益相关者共创服务、建立全服务流程下的校企合作的利益相关者改革路径,改善物理接触点、增加数字接触点、完善人际接触点合作形式的接触点改革路径,以及多渠道多维度的服务流程改革路径,以期为构建“以学生为中心”的课程教学提供一种崭新的思路。

关 键 词：以学生为中心 课程教学 服务设计 改革路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]