提升高职学前教育专业教师师德水平的对策  

在线阅读下载全文

作  者:林雪卿[1] 

机构地区:[1]厦门城市职业学院教育民生学院,福建厦门361008

出  处:《广西教育学院学报》2023年第3期184-188,共5页Journal of Guangxi College of Education

基  金:厦门市教育科学“十三五”规划2018年度课题“培养高职幼教专业学生职业精神的实践探索”(批准号:1829)的研究成果之一。

摘  要:高职院校学前教育专业绝大部分教师是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,但也有个别教师在对待事业、对待学生、对待同事、自我要求和对待教学科研等方面还存在与师德要求不一致的问题,应采取切实有效的对策来提升教师的师德水平:学校方面,要尊重关爱教师、为教师减负、制定并执行师德规范和与师德相关的规章制度、把好新入职教师的师德关、开展师德教育、加强师德督导、完善师德考核、查处师德失范者;教师方面,要提升自身的师德认知,通过师德思辨、师德体验、师德践行等途径提升自身师德水平。

关 键 词:学前教育 师德规范 师德教育 师德考核 

分 类 号:G416[文化科学—教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象