智慧教育时代高校“1+X”学分互认机制建构与实践  

作　　者：孟俊贞[1] 杨建坡[1] 高亚伟 

机构地区：[1]华北水利水电大学,河南郑州450000

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2023年第11期49-51,共3页Henan Education

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“地方高校构建‘1+X’学分互认机制实践研究”(编号:2021SJGLX149);河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于全生命周期的高校教学管理的智能实现研究与实践”(编号:2021SJGLX017);2021年华北水利水电大学教育教学研究与改革项目“智慧教育时代教学模式改革研究与实践”(编号:华水政〔2022〕8号);2022年度校级本科高校研究性教学项目“‘互联网+’背景下面向学生核心素养的研究导向型教学模式应用研究”(编号:华水政〔2022〕216号)。

摘　　要：我国发展进入新阶段,社会对人才的需求更加多样化,学生个性化发展需求也更加强烈,这就要求高校必须突破地域限制,打破高校间的壁垒,建构多种资源交互共享平台,实现优质教学资源共享。学分互认的根本在于深刻认识人才培养课程体系在人才素质结构中的地位与作用,在于深入把握人才培养规律和个体需求的变化。在智慧教育时代,高校要围绕满足学生个性化发展需求,充分运用新技术发展成果,通过高校联盟等平台建立“1+X”学分互认机制。

关 键 词：智慧教育 学分制 学分互认 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]