远程互动课堂在初中生物教学中的实践与思考  

作　　者：付斌 

机构地区：[1]陕西省洋县教育信息技术中心

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2023年第12期40-41,共2页

摘　　要：伴随着现代信息技术的快速发展和教学改革的不断深入,现代教育技术正在深刻改变着我们的教学方式。早在2020年,教育部就出台了《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》(教科技〔2020〕3号)文件,对远程互动课堂在教学中的应用提出了指导性意见。在实践中,远程互动课堂依托互动录播教室和互联网技术,实现远程双向互动,授课时有一个主讲端和一到多个听课端,同时上课。听课端学生不仅可以听课,还能实时参与到课堂互动交流中,具有实时性、互动性、连续性的特点。远程互动课堂的应用,有效解决了农村薄弱学校缺少专业师资和教师水平提升难的问题,实现了优质教育资源的共享,促进了义务教育均衡发展。

关 键 词：现代教育技术 初中生物教学 三个课堂 义务教育均衡发展 优质教育资源 录播教室 专业师资 现代信息技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]