健康教育视域下提升小学生情绪管理能力的校本化实践  

作　　者：张勤凤[1] 

机构地区：[1]华东师范大学闵行永德实验小学

出　　处：《教育》2023年第32期37-39,共3页Education

摘　　要：情绪是一种心理现象,渗透在生活的方方面面。情绪对儿童的个性心理形成及健康成长有着密切的联系,也有着深刻的影响。为了更好地了解学生的情绪问题,教师组织学生开展了“我的情绪小蛋糕”调查活动(见图1)。

关 键 词：个性心理 小学生 心理现象 校本化实践 情绪管理能力 健康成长 教育视域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]