学生真的无法理解吗?  

作　　者：孔艳 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学

出　　处：《湖北教育》2023年第25期12-12,共1页

摘　　要：笔者认为,就《塑料花有生命》一文而言,“‘科学正确’和‘课堂正确’不一致”这个结论不成立。一个需要探讨的问题是,文中的学生真的无法理解老师的观点吗?一年级学生真的分不清什么是有生命的物体,什么是没有生命的物体吗?文中这位提出异议的学生,她的知识和能力超过多数同龄人的水平,却对这样一个显而易见的判断和老师的理由就是不接受,我猜测她想成为“权威”(或“被特别关注”)。教师始终在向学生讲述各种有生命物体的特征作为驳斥理由,但学生却置若罔闻。

关 键 词：老师 一年级学生 塑料花 生命》 同龄人 知识和能力 课堂 真的 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]