语文习作教学融入生活化理念的策略微探  

作　　者：周爱晶 

机构地区：[1]福建省宁德市寿宁县教师进修学校,福建宁德355500

出　　处：《中学生作文指导》2023年第34期86-89,共4页

摘　　要：现阶段,小学语文习作教学的改进问题已经成为语文学科教研的重点。小学生认知发展多依靠“经验”进行,经验从生活中得来,在开展语文习作教学活动时,应考虑将生活化理念融入教学实践中,引导小学生借助生活经验,更好地理解写作技巧,形成一定的表达意识,积极促成“有感而发”,而非“无病呻吟”。教学验证结果表明,生活化理念能够有效激发小学生的写作兴趣。这一点对比传统写作教学中小学生课堂专注度就能够发现,融入生活理念后,小学生在课堂中的专注表现可以坚持25—35分钟,相较传统的15—20分钟,效果明显提升。

关 键 词：小学语文 习作教学 生活化理念 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]