普校园艺融合课程的构建与实施  

作　　者：杨妙贤 

机构地区：[1]广州市新滘中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第11期45-46,共2页

摘　　要：为了推动教育改革朝着满足多元化学习需要、面向所有学生提供适切的教育,不少国家大力推广融合教育,颁布、执行以融合为导向的特殊教育立法及政策。融合教育是促进特殊儿童身心健康发展、推进教育公平的必然选择。融合园艺课程是以学生亲自然的天性为导向,为他们提供轻松、安全的自然环境,以园艺活动为媒介,通过园艺技能的学习、照顾植物、成员分享,增加肢体活动、获得成就感和人际互动经验。

关 键 词：融合教育 特殊教育立法 教育公平 多元化学习 儿童身心健康 人际互动 成就感 构建与实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]