基于诗歌本位的多元化新诗教学策略探究  

作　　者：王静 

机构地区：[1]青海师范大学文学院

出　　处：《青海教育》2023年第11期40-41,共2页

摘　　要：新诗是初中语文教学的重要内容之一。提高新诗专业理论知识水平,在教学过程中体现新诗的时代性特征,用现代性审美而非古典审美标准来解读新诗具有重要意义。本文从注重诗歌本位教学、注重新诗朗诵教学、适时使用情境教学、提倡个性化解读等方面探讨了基于诗歌本位的多元化新诗教学策略。

关 键 词：初中语文 新诗教学 优化策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]