艺术课标视野下职前职后一体化音乐教师成长研究  

作　　者：刘珊珊[1] 张黎 袁晓 

机构地区：[1]成都师范学院 [2]成都经济技术开发区实验学校 [3]成都市太平寺西区小学,四川成都610000

出　　处：《科学咨询》2023年第22期12-14,共3页

基　　金：四川省教育学会2022年度教育科研课题研究项目“职前职后一体化发展的音乐教师成长研究”(44)。

摘　　要：2022年版艺术课标的颁发,对立德树人、发展素质教育提出了更高的要求,促进了艺术课程、艺术教材、多元化的教学及教学评价的研究,新的教学新常态将逐渐形成。基于此,在艺术课标视野下构建职前职后一体化的发展模式,探索与完善一体化建设,已成为改革传统教育模式,培养高质量音乐教师的趋势与特点,也是我国教育工作者研究的焦点问题。

关 键 词：艺术课标 职前职后 教师成长 一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]