注重通法解题意识 培养数学抽象思维——以数列公共项问题的深度探索为例  

作　　者：陈伟流 

机构地区：[1]广东省惠州仲恺中学,516229

出　　处：《中学生理科应试》2023年第11期6-8,共3页

摘　　要：数列的公共项问题是以常规数列为载体,具有立意深远,构思巧妙等特点的新颖题型,集丰富性,综合性,创新性于一体,着重考查学生的逻辑思维素养,分析问题和解决问题的能力.本文针对不同类型的数列公共项问题,探索并推广解决数列公共项问题的通法通解。

关 键 词：解题意识 公共项 数学抽象思维 数列 构思巧妙 常规数 通法通解 创新性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]