观点  

出　　处：《福建教育》2023年第52期64-64,共1页

摘　　要：设定学习目标,激发学生教材使用动力邱霞燕、胡定荣在《中小学管理》2023年第11期上撰文指出,学生作为教材使用主体,需要在学习任务分析、自身能力判断以及学习结果预测的基础上确定自己的学习目标。在教材使用过程中,教材中的单元目标需要被学生意识到并转化为自觉内在的学习目标,才能真正促进学生的发展。

关 键 词：单元目标 学生的发展 学习任务分析 教材使用 学习结果预测 自身能力判断 《中小学管理》 激发学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]