学习任务分析

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核心素养导向下的学习任务分析与设计实践——以沪教版二年级“角与直角”为例
《新教育（海南）》2024年第S02期23-24,共2页韩明玉 
核心素养导向下的学习任务分析与设计为教学目标的确定、教学方法的选择、教学过程的安排以及教学结果的测评提供明确的依据,并能在实践中提高课堂教学的效益,提升教师的教学设计与实践能力,促进学生的核心素养提升。
关键词：小学数学 学习任务分析 教学设计 
实例解析科学取向教学论在皮肤性病学的教学设计运用
《中国卫生产业》2024年第10期242-245,共4页毛宁 吴婷婷 王中华 潘家瑞 姜浩南 张袁祥 
2022年度皖南医学院教学质量与教学改革工程项目(2022jyxm111)。
科学取向教学理论是一种先进的教学理念,强调通过科学的方法和理性思维来促进学生的学习和发展。在医学教育中,特别是在皮肤性病学的教学中,如何有效运用科学取向教学理论进行教学设计是一个需要深入研究的问题。本文以《荨麻疹》为例,...
关键词：科学取向教学论 荨麻疹 教学设计 学习任务分析 教学策略 
观点
《福建教育》2023年第52期64-64,共1页
设定学习目标,激发学生教材使用动力邱霞燕、胡定荣在《中小学管理》2023年第11期上撰文指出,学生作为教材使用主体,需要在学习任务分析、自身能力判断以及学习结果预测的基础上确定自己的学习目标。在教材使用过程中,教材中的单元目标...
关键词：单元目标 学生的发展 学习任务分析 教材使用 学习结果预测 自身能力判断 《中小学管理》 激发学生 
《绝对值》教学设计
《中国农村教育》2018年第24期104-104,共1页沈国田 
一、学生分析经过一周的学习,同学们已经认识了数轴,并且知道了相反数的概念,能够用数轴上的点来表示有理数,也知道数轴上的一个点与原点的距离,能够比较这些距离的大小。初步体会到了数形结合的思想。二、学习任务分析(一)教材的地位...
关键词：《绝对值》 教学设计 学习任务分析 九年义务教育 学生分析 数形结合 第四课时 数轴 
“等差数列的前n项和”说课
《中小学数学（高中版）》2018年第3期12-13,共2页方小芹 
说课内容：人教A版必修5第二章第三节＂等差数列的前n项和＂,2课时.基于＂理解数学、理解学生、理解教学＂的思想从三方面教学说课：教材的微观分析,学习任务分析,教学过程与策略.
关键词：说课内容 前N项和 等差数列 学习任务分析 理解教学 理解学生 微观分析 教学过程 
《牛顿第二定律》教学设计
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第30期266-266,共1页宋志嘉 
一、学习任务分析1．教材的地位和作用牛顿第二定律是在实验基础上建立起来的重要规律，它是动力学的核心规律，也是学习其它动力学规律的基础。本课以必修1教材为依据。通过定律的探求过程，渗透物理学研究方法，是整个物理教学的重要...
关键词：《牛顿第二定律》 教学设计 学习任务分析 物理学研究方法 力学规律 物理教学 常用方法 认识世界 
斐波那契数列的探究性学习教学设计
《成才之路》2014年第19期76-77,共2页邱香兰 
数学探究性课题学习是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程,包括：观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明。一、斐波那契数列的探究式教学设计（1）学情及学习任务...
关键词：探究式教学设计 斐波那契数列 探究性学习 数学问题 学习任务分析 课题学习 自主探究 数学事实 
实验引领 任务驱动——《显微镜和望远镜》教学设计被引量：1
《中学物理（初中版）》2014年第4期12-13,共2页温剑飞 朱建山 谭本华 
广东省教育科学规划课题——以“非常”实验引领中学物理创新教育实践的研究(课题批准号:2011TJK380,负责人:朱建山
1 学习任务分析 （1）课标分析：课标中针对该内容无具体要求．（2）教材分析：透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容，本章所有教学内容都是围绕这个核心展开的．显微镜和望远镜是凸透镜成像规律内容的拓展．学习本节知识有利...
关键词：望远镜 显微镜 教学设计 任务驱动 凸透镜成像规律 学习任务分析 教学内容 物理知识 
“基本不等式”教学设计被引量：1
《中小学数学（高中版）》2014年第1期94-95,117,共3页徐彩娥 
一、背景分析 1．学习任务分析 “基本不等式”是必修5“不等式”一章的内容，是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研究．同时也对以后学习（选修4—5）“不等式选讲”中的几种重要不等式起着承上启下的作用．
关键词：基本不等式 教学设计 学习任务分析 不等式性质 承上启下 
初中数学课堂学习任务的设计与分析
《现代教学》2013年第4期55-56,共2页孟佩军 
学习任务设计是指分析教学目标所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系。初中数学学科的学习任务分析，着重强调学生所学内容在本册本章本节教材中的地位和作用，以及前因后果和相互联系。作为课堂教学设计过程中的...
关键词：学习任务分析 任务设计 数学课堂 初中 教学目标 层次关系 数学学科 前因后果 
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