实验引领 任务驱动——《显微镜和望远镜》教学设计  

作　　者：温剑飞[1] 朱建山[1] 谭本华 

机构地区：[1]深圳市光明中学

出　　处：《中学物理（初中版）》2014年第4期12-13,共2页

基　　金：广东省教育科学规划课题——以“非常”实验引领中学物理创新教育实践的研究(课题批准号:2011TJK380,负责人:朱建山

摘　　要：1 学习任务分析 （1）课标分析：课标中针对该内容无具体要求．（2）教材分析：透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容，本章所有教学内容都是围绕这个核心展开的．显微镜和望远镜是凸透镜成像规律内容的拓展．学习本节知识有利于学生加深凸透镜成像原理的理解，开阔眼界，切身体会到“从生活走向物理，从物理走向社会”的紧密联系．“视角”深入了内容的学习．“探索宇宙”的内容可以让学生体会到物理知识、技术的应用在科学史发展上的作用，广袤的宇宙是留给学生无限想象、探索的空间．

关 键 词：望远镜 显微镜 教学设计 任务驱动 凸透镜成像规律 学习任务分析 教学内容 物理知识 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]